什么是小語(yǔ)種
小語(yǔ)種，顧名思義就是相對(duì)英語(yǔ)這些應(yīng)用面很廣用者甚眾的外語(yǔ)而語(yǔ)言，只在少數(shù)國(guó)家應(yīng)用的外語(yǔ)語(yǔ)種。對(duì)小語(yǔ)種的定義一般有兩種。而老百姓通常認(rèn)為是指除聯(lián)合國(guó)通用語(yǔ)種（漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)）外的所有語(yǔ)種；還有一種認(rèn)為英語(yǔ)是通用語(yǔ)種，其它語(yǔ)種都是非通用語(yǔ)種，因此小語(yǔ)種的另一種定義就是指英語(yǔ)以外的其它語(yǔ)種。按第一種定義統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)各高校開(kāi)設(shè)的小語(yǔ)種約有30種。
小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)在中國(guó)大約有以下：
西方：德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)、捷克語(yǔ)、阿爾巴尼亞語(yǔ)、波蘭語(yǔ)、塞爾維亞語(yǔ)等。
亞非：波斯語(yǔ)、泰語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、韓語(yǔ)、越南語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)、印度語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、僧伽羅語(yǔ)、豪薩語(yǔ)、斯瓦希里語(yǔ)等。
由于需要何種小語(yǔ)種取決于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，也取決于當(dāng)?shù)氐奈幕諊?，特別是取決于當(dāng)?shù)匾Y的對(duì)象國(guó)。因此，各小語(yǔ)種的需求量伴隨著各地合作對(duì)象的不同而有所區(qū)別。拿意大利語(yǔ)來(lái)說(shuō)，這幾年在市場(chǎng)上一直很吃香，學(xué)生一畢業(yè)就被一搶而空，同樣，西班牙語(yǔ)也反響不錯(cuò)。而雖說(shuō)阿拉伯語(yǔ)種市場(chǎng)情況相對(duì)穩(wěn)定，但因其有20多個(gè)對(duì)象國(guó)，它的市場(chǎng)前景理應(yīng)更好。日本由于經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)勢(shì)，使學(xué)日語(yǔ)熱一直“高燒不退”。
不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，全國(guó)對(duì)于小語(yǔ)種的需求并不勻稱(chēng)。東北地區(qū)對(duì)俄語(yǔ)的需求量很大。廣東、廣西等南方省區(qū)，由于地域因素邊境貿(mào)易發(fā)達(dá)，對(duì)越南語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)需求量很大。北京由于有新華社、外交部、國(guó)家安全部、國(guó)際廣播電臺(tái)、商務(wù)部等政府機(jī)構(gòu)，需要的語(yǔ)種很全，基本上吸納各個(gè)語(yǔ)種。如東歐語(yǔ)系就集中在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，上海則沒(méi)有設(shè)立。沿海大城市對(duì)日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等熱門(mén)小語(yǔ)種需求量仍然相當(dāng)大，這類(lèi)人才儲(chǔ)備告急。而西北地區(qū)如寧夏、甘肅、陜西等，急需阿拉伯語(yǔ)人才，這些地區(qū)已開(kāi)設(shè)出了教授阿拉伯語(yǔ)的民辦學(xué)校，以滿(mǎn)足民間文化事業(yè)發(fā)展的需要。
學(xué)習(xí)技巧
1.在初學(xué)一門(mén)語(yǔ)言時(shí)，要盡可能盡可能去聽(tīng)它，熟悉它，先把耳朵叫醒，而不是先去考慮如果開(kāi)口。記住，聽(tīng)力永遠(yuǎn)是口語(yǔ)的前提。
2.學(xué)語(yǔ)言要有激情，如果沒(méi)有激情，那就請(qǐng)先找到那份激情。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是在入門(mén)前后的那段時(shí)間。
3.一天中安排出特定的時(shí)間用來(lái)學(xué)語(yǔ)言其實(shí)效果比抓住零碎的時(shí)間學(xué)，效用要低。要盡量利用像排隊(duì)、等公車(chē)這類(lèi)的時(shí)間。
4.避免單獨(dú)記單詞，放棄傳統(tǒng)的背單詞吧。背出GRE詞匯量的人除了能顯擺之外，別無(wú)它用，想提高口語(yǔ)就要多記憶常用的詞組，老外的詞匯量可沒(méi)GRE多，到時(shí)候你說(shuō)出一句用一堆GRE詞匯堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且這里要強(qiáng)調(diào)，記憶的是詞組。
5.運(yùn)用想象，充分發(fā)揮右腦形象記憶的能力。可以借鑒七田真所著的《超右腦記憶法》一書(shū)。
6.用所學(xué)的新詞造句，還要盡可能頻率高的使用。如果碰到意思不能用想學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的，那就先用自己的母語(yǔ)代替，等全部造完后再去求助字典。
7.利用卡片或小的便簽本，在空余時(shí)間進(jìn)行所學(xué)詞組、句式的回顧。
8.對(duì)于一些發(fā)音類(lèi)似或者拼寫(xiě)類(lèi)似的詞匯，可以對(duì)比記憶，最好的辦法是編順口溜，雖然編出來(lái)的順口溜會(huì)比較傻。
9.字典請(qǐng)一定使用雙語(yǔ)字典。如果是英語(yǔ)的話(huà)，請(qǐng)用英英字典，一定一定不要用包含自己母語(yǔ)的字典。對(duì)于這樣的字典要充分利用，不要僅僅局限于查單詞，可以抽空隨手翻翻，看看釋義或例句。
10.用目標(biāo)語(yǔ)言寫(xiě)文章，我知道寫(xiě)出來(lái)的文章一定很幼稚，但請(qǐng)堅(jiān)持，我們目的是要形成一種慣性思維。
11.在學(xué)時(shí)態(tài)時(shí)，請(qǐng)按照先過(guò)去式，再現(xiàn)在式，最后未來(lái)式的順序去學(xué)。這是按照使用頻率的科學(xué)排法。
12.對(duì)一些一時(shí)掌握不了發(fā)音的字節(jié)或單詞，要反復(fù)地說(shuō)。
13.在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，要保持速度盡可能慢，然后按照水平慢慢加快。不要拉上來(lái)就是用一些skim和scan的技巧。
14.讀一些用想學(xué)語(yǔ)言所寫(xiě)的小說(shuō)，并且這些小說(shuō)已經(jīng)有自己母語(yǔ)的版本。
15.千萬(wàn)不要怕犯錯(cuò)。
16.少看一些語(yǔ)法書(shū)，語(yǔ)法要在應(yīng)用中提煉，方法可以是看視頻或者聽(tīng)音頻。
17.找一天中的一段特定時(shí)間用想學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行思維。這也是為了養(yǎng)成習(xí)慣。
18.不要逼自己太急，放松一下自己，讓大腦有個(gè)緩沖的過(guò)程，好消化已經(jīng)學(xué)習(xí)的東西。
